今回は、小４～中学部が全校生のためにティラミス作りをしました。チャーリー先生からアドバイスをもらいながら、協力して取り組みました。（小４の写真が撮れていなくてごめんなさい。）
チョコ味、ストロベリー味、チョコ＆ストロベリー等、学年に合わせて相談して、味を決めていました。
これなら家でも作れそうかも♪という声があったので、ぜひ機会があればチャレンジしてみてください。
ランチタイムにはみんなで試食タイム。小１～３年生のみんなも喜んでくれていてよかったですね。
チャーリー先生、ありがとうございました！
中学の理科では、化学の分野に入っています。化学といえば実験ですが、教師の指示で動くのではなく、自分達で考えながら実験を進めるように伝えています。また、理科の実験は、内容の理解はもちろんのこと、安全に段取りよく進めるために手順を考えたり、手先の器用さが求められたりと、様々な能力を身に着ける時間でもあります。
中１では、「謎の物質Xの正体をつきとめろ！」という課題をクリアするために、実験方法、実験準備、当日の実験まで生徒自身で行いました。謎の物質Ｘは、食塩、重曹、片栗粉、砂糖のどれかなので、まずは4種類の物質の特徴を知るために、水に溶かしたり、加熱したり、双眼実体顕微鏡で粒を観察するなど、思いついた方法をいろいろ試しました。謎のXを確定させたときは、嬉しそうでした。
中３では、イオンの学習をしています。中２で学習した塩酸の電気分解を実験器具の準備から行いました。昨年のことを思い出しながら、必要な物を相談しあって選んでいました。さすが昨年も行った実験だけあって、手際よく実験を進められました。同じ実験でも、イオンについて学習したあとに観察すると、さらに理解が深まったようです。
中２では、カルメ焼きづくりにチャレンジ。重曹を入れてしばらく混ぜると、プクプクと泡が出てきて一気に膨らんでいく様子に、「おー！すごい！」と嬉しそうに観察していました。完成したカルメ焼きは、休み時間に小学部の児童におすそ分け。重曹が多めなので少し苦味があるのですが、大人気でした。
小学部５，６年生の総合×社会で学習しているオランダ学。
今回は、自分で知りたいこと、気になっていることをもとにテーマ設定をして調べました。
・なぜオランダは世界一身長が高いのか～生活に密着～
・食生活と睡眠時間に注目してみよう
・オランダの自然環境と風車の歴史
・どっちが便利？現金ORカード社会
・英語力が高いのはどうして
調べたことをインタビュー調査してきました。目標の人数を決めて、気合を入れて出発！
初めは、緊張しながらも少しずつ自信をもって取り組む姿が見られました。
当然断られる場面もありました。経験して度胸や勇気もついたのではないかな。
帰って振り返りをして、今後のまとめに繋げていきます。
ご協力いただき、ありがとうございました。
Dank u wel
中学部５人で近くの現地校ヒルデガルドに訪問させていただき、習字のワークショップを行いました。
日本にはひらがな、カタカナ、漢字の３つの文字があることや、漢字は10万字以上あることを伝えるとすごく驚いていました。
５グループに分かれてのワークショップでは、手本をしっかり見ながら真似をしてくれたり、漢字の画数の多さに驚きながらも最後まで楽しそうに書いてくれた姿が印象的でした。
漢字の意味や道具の使い方を事前に英語で準備していたことで、交流を深めることができました。
「Food Festivalがんばったね会」という名の打ち上げ会を全校でしました。
学校近くの大きな公園で、生徒会が主催となって全校遊びを企画してくれました。
「おおかみさん今何時？」と「ふえおに」では、みんなで広い芝生を自由に走り回りました。
その後は、Food Festivalの手作りおにぎりの収益を使って、みんなでアイス屋さんに行きました。事前に小学部１年生の算数で、ちゃんとみんなの分のお金を数えてくれていました。
練習してきた英語やオランダ語を使って、いざ注文スタート。
緊張しながらもみんな無事にオーダーできました♪
アイスで乾杯～！
４年生の社会科で水の学習をしています。
突然ですが、みなさん毎日どのくらいのお水を使っているか知っていますか。
日本では、教科書の資料によると平均３００Lほど使っているそうです。（１人あたりです）
なんと牛乳パック３００本分ですよ・・・
子どもたちもそんなにお水を使っていることを聞いて、驚きの反応でした。
そこで、学校と家庭で使っているお水の量を調査しよう！ということになりました。
NAISRの先生に協力してもらい、水道メーターをチェックしに行きました。
１週間後もう一度、メーターチェックに行き、一日あたりの使っている水を調査してみます。
家庭での水道メーターチェックは、お家の方にも協力してもらいながら調査中です！
5月10日（日）、日曜参観、保護者会、およびPTA総会を開催いたしました。 当日はご多用中にもかかわらず、多くの保護者の皆様にご来校いただき、誠にありがとうございました。
授業参観では、お家の方を前にして張り切って発表する姿や、課題に真剣に向き合う子どもたちの様子をご覧いただけたことと存じます。参観後、小学部では学級懇談会、中学部では進路説明会と保護者会を行いました。
また、PTA総会におきましては、昨年度の事業報告および本年度の活動計画についてご承認をいただきました。
学校と家庭は、子どもたちの健やかな成長を支える両輪です。今年度も、本校の教育活動への変わらぬご理解とご支援を賜りますよう、どうぞよろしくお願い申し上げます。
休み時間にアラードさんがオランダの絵本を読み聞かせしてくれました。
オランダ語で読んだ後、日本語訳を入れてくれて、みんなが分かりやすいように工夫をしてくれています。みんな興味津々で、耳を傾けてお話を聞いていました。
お話の気になるところで、アラードさんから、「続きは来週ね♪」という一言が。
分かっていますね！
みんな来週の休み時間が待ち遠しくなっているのではないでしょうか。
英会話担当のチャーリー先生の授業がスタートしました。自己紹介では、英会話の先生やお医者さん、今も合気道の先生をされていることにみんなびっくりしていました。
実は、４月のFood Festivalにもお客さんとして来てくれて、みんなの作ったおにぎりを６個も購入してくれていたんです！
中学部の授業に一緒に参加させてもらいました。基本全て英語の授業で、デモンストレーションをお願いされた時は、ドキドキしましたが、生徒がたくさん話す機会を大事にされている様子が伝わってきました。
日中は気温が上がり、休み時間には外で半袖になって走り回る児童生徒の姿も見られる季節になりました。まだ肌寒く感じる朝もあるので、その時の天候に合わせて服装の調整が必要ですね。
服装といえば、小学5年生6年生の図工では、身の回りの風景や物をT-shirtの柄に見立ててデザインする学習を行いました。
子どもたちからは「この景色おしゃれだね！」「このデザインどう？」「この模様おもしろい！」と、新しい発見や意外な発想を楽しむ声が聞こえました。身の回りの物の色や形、模様、手触り、光の当たり方など、様々な角度から作品のイメージを膨らませて、おもしろいT-shirtになるように撮影していました。
小学5年生6年生教室の前の掲示板に、撮影した作品を掲示しています。子どもたちが付けた作品名とその説明も載せていますので、来校された際にぜひご覧ください。またT-shirtの型紙もかけているので、ぜひ手に取って、自分オリジナルの写真を撮ってみてください。
普段何気なく目にする風景や物を、いつもとは違う視点で捉え直すと、新たな発見があっておもしろいですね。
