朝の空いてる時間に、少し観光しました。

名物のこの小僧は、メンテナンスしてもらっている貴重なタイミングに訪れました。

ブラッセル日本人学校へ
エントランスの傘立ての傘の数を見て、人数に圧倒される生徒達

歓迎会にて自己紹介

　TOYOTAの見学後は、雨に降られることなくホテルまで到着。おいしい夕食に大満足でした。

　よく眠れて、朝から絶好調です。
　ゆったり朝食をとって、これから出発です。
　自分達で立てたプランの観光地を巡り、ブラッセル日本人学校へ向かいます。

　今日・明日と、中学部はベルギーにあるトヨタの工場見学とブラッセル日本人学校への社会科見学に出かけています。

　１日目の行程が終わり、ちょうどホテルに到着したところです。

　詳細は後日お伝えいたします！

　学校からは、このＨＰやブログを通して行事や学習の様子等の情報発信をしておりますが、生徒会執行部からも、「多くの人にＪＳＲのことを知ってもらえるように情報発信をしたい」という声が上がり、今回、生徒会発信のInstagramを開設しました！

　Instagramを開設するために、2月頃から生徒会執行部とは話を進めていました。「このような先行事例の学校がある」「ネットリテラシーについて調べてきた」等、Instagramを始めるとなったら、生徒たちから提案がたくさん出てきました。そして、写真・動画撮影のルール作りをしたり、個人情報の保護について確認したりして、これまで準備を進めてきました。

　そして、いよいよ今日から公開です！

　生徒会執行部曰く、週に１投稿を目指すそうです。ハッシュタグをどうするか、日本語以外の発信もした方がよいか等、多くの人たちに見ていただく工夫も考えているところです。生徒たちの意欲の喚起にもなりますので、ぜひフォローよろしくお願いします！

　雲一つない青空の下、体育の時間を利用してお隣のグラウンドへ。新学期が始まってドタバタと２週間が過ぎ、ちょっぴり疲れ気味の中学部。リフレッシュを兼ねて、ボールを思い切り打ちました。気分爽快な長打を期待しましたが、聞こえてくるのはスカッ！という情けない音・・・

　ボチボチな長打を満足いくまで打ち、お腹の底から大笑いをし、いい気分転換になりました。

中学部理科のはじめの分野は「生命」で、動物・植物に関する学習で光学顕微鏡を扱います。主に中１「水中のプランクトン」で顕微鏡の操作に慣れ、中２「細胞のつくり」で自分でプレパラートを作って観察し、中３「細胞分裂」では既習内容を踏まえて観察します。

小学校高学年でも顕微鏡についてふれる場面がありますが、多くの児童が「顕微鏡？知ってるよ。使ったことがあるよ。」にとどまります。中学生でも、テストに向けた知識は十分でも技能の習得となると、なかなか難しいものです。

そこで、継続的・系統的な学びを目指して、異学年合同学習を始めてみました！

３年生は「教えるからには！」と、自主的に教科書を見て復習したり、頻繁に顕微鏡を操作して士気を高めていました。永久プレパラートでピントを合わせているうちに、光を通す仕組みがわかり…「これを見てみていいですか？」と差し出したのは半透明の付箋⁉

肉眼で紫に見える付箋が！ピンクに見える付箋が！

レンズから見える視野が、色素の点描になっていることに大興奮！自ら学び、大発見しました！

先輩達が自ら学びに向かう姿を見た１年生は…

授業の冒頭に映像を見て本日の観察対象をイメージした後は、３年生の出番です！

顕微鏡の箱の持ち方、本体の持ち方、顕微鏡の部分の名称、プレパラートについてなど、操作のポイントを説明しながらお手本を見せてくれました。続いて、１年生が実践して先輩達はアドバイスをしてくれました。

中学部ではベルギーの首都ブリュッセルへ、1泊で社会見学を計画しています。

4月22日、生徒と保護者向けに説明会を開きました。

見学先は日本の車メーカー。そしてブラッセル日本人学校。

本校にとっては1泊の社会見学、それも国外は初めてのことです。

また、他の日本人学校に訪問をするというのも貴重です。

社会見学の詳しいことについては、このHPでも紹介していきたいと思っています。

今回の見学では、多くの方々にご協力を頂きました。ありがとうございます。

また、ブラッセル日本人学校の先生方には、本校生徒の訪問を快く受け入れて下さり（授業2時間にお昼と昼休みと掃除まで）、感謝申し上げます。

充実した社会見学にしていきたいと思います！

　中学部2年生では、ゲームを自作して、楽しみながら学習を進めています。

　ゲームは歴史上の人物を集めていくという、いたって簡単なルールですので、誰でもすぐに参加できます。

　しかし、その歴史上の人物のコマ（パイ）の集め方で、点数が違ってくるというもの。各人物は時代別に色分けをされて、どのように集めていくのかというところに作戦と運、思い切りの良さが必要となります。

　授業の終わりや初めの数分間を使って対戦しています。
　保護者の皆さん、このブログを読んでいただいている皆さん、一度、中2生と対戦してみませんか？

先週から引き続き、ブカレスト日本人学校と合同道徳を行いました。

中学部でも、１２月より遠隔合同を始め、今回が３回目となります。

内容は中学部で日頃より実践することの多い「哲学対話」です。

先週は、ブカレスト日本人学校の中学部の人たちと一緒に日ごろから感じている疑問をそれぞれ出してみんなで考えたい問いを決めました。

今回の問は「エイプリルフールは必要？」です。

エイプリルフールの賛否はさておき、話題は「嘘について」に移り、「嘘をつくことの是非」や「嘘そのものについて」、「嘘をつくとき」「嘘をつかれたとき」などなど、多くの視点を交えて生徒たちは話していきます。

皆さんはどのように考えますか。

今後も哲学対話を中心に合同道徳を継続的に行っていく予定です。

中学部の生徒たちが、常日頃からいろいろなことに疑問をもって、多角的な視点で考えていけるようにしていきたいと思います。