5月10日（日）、日曜参観、保護者会、およびPTA総会を開催いたしました。 当日はご多用中にもかかわらず、多くの保護者の皆様にご来校いただき、誠にありがとうございました。
授業参観では、お家の方を前にして張り切って発表する姿や、課題に真剣に向き合う子どもたちの様子をご覧いただけたことと存じます。参観後、小学部では学級懇談会、中学部では進路説明会と保護者会を行いました。
また、PTA総会におきましては、昨年度の事業報告および本年度の活動計画についてご承認をいただきました。
学校と家庭は、子どもたちの健やかな成長を支える両輪です。今年度も、本校の教育活動への変わらぬご理解とご支援を賜りますよう、どうぞよろしくお願い申し上げます。
休み時間にアラードさんがオランダの絵本を読み聞かせしてくれました。
オランダ語で読んだ後、日本語訳を入れてくれて、みんなが分かりやすいように工夫をしてくれています。みんな興味津々で、耳を傾けてお話を聞いていました。
お話の気になるところで、アラードさんから、「続きは来週ね♪」という一言が。
分かっていますね！
みんな来週の休み時間が待ち遠しくなっているのではないでしょうか。
英会話担当のチャーリー先生の授業がスタートしました。自己紹介では、英会話の先生やお医者さん、今も合気道の先生をされていることにみんなびっくりしていました。
実は、４月のFood Festivalにもお客さんとして来てくれて、みんなの作ったおにぎりを６個も購入してくれていたんです！
中学部の授業に一緒に参加させてもらいました。基本全て英語の授業で、デモンストレーションをお願いされた時は、ドキドキしましたが、生徒がたくさん話す機会を大事にされている様子が伝わってきました。
日中は気温が上がり、休み時間には外で半袖になって走り回る児童生徒の姿も見られる季節になりました。まだ肌寒く感じる朝もあるので、その時の天候に合わせて服装の調整が必要ですね。
服装といえば、小学5年生6年生の図工では、身の回りの風景や物をT-shirtの柄に見立ててデザインする学習を行いました。
子どもたちからは「この景色おしゃれだね！」「このデザインどう？」「この模様おもしろい！」と、新しい発見や意外な発想を楽しむ声が聞こえました。身の回りの物の色や形、模様、手触り、光の当たり方など、様々な角度から作品のイメージを膨らませて、おもしろいT-shirtになるように撮影していました。
小学5年生6年生教室の前の掲示板に、撮影した作品を掲示しています。子どもたちが付けた作品名とその説明も載せていますので、来校された際にぜひご覧ください。またT-shirtの型紙もかけているので、ぜひ手に取って、自分オリジナルの写真を撮ってみてください。
普段何気なく目にする風景や物を、いつもとは違う視点で捉え直すと、新たな発見があっておもしろいですね。
今年度からオランダのライデンにあるライデン大学との交流活動がスタートします。その取り組みのひとつに大学生をJSRに受け入れて、一緒に授業に入ってもらっています。名付けて「パワーアップ交流♪」です。
オランダ語や英語はもちろんのこと、オランダについて知りたいことがあれば質問したり一緒に考えたりしながら授業に参加してもらっています。日本について学ぶ大学生にとっても、日本語を使う貴重な経験になっていると、嬉しい話をしてくれました。大学生の皆さん、どうぞよろしくお願いいたします。
１年生の国語では、しりとり対決（ひらがなを正しく書けるかな）
３年生の英語では、あいさつをして、サインをもらおう
４年生の国語では、物語『白いぼうし』
中学部３年生の理科では、細胞についての学習
最後に、全校太鼓練習の様子です。
オランダ語授業がスタートしています。今回は、あいさつの言い方や天気の言い方を勉強しました。
キラ先生から発音を教えてもらい、２人組に分かれて練習しました。
オランダについての質問タイムもあり、英語を使って質問しているメンバーもいました。
長年お世話になった小林教頭先生が本日をもって、離任されます。教員歴４０年以上もそうですが、ロッテルダム日本人学校を長い間支えてくださった方です。本当にお世話になりました。
子どもたちからの感謝のメッセージやお礼、祝電紹介、最後はみんなで花道をつくって温かくお見送りをしました。
また、お会いできる日を楽しみにしています。
昨年度、小学部で実施していたサークル対話とコグトレ。
今年度は、中学部も交えて全校で実施することになりました。
サークル対話は①みんなの顔が見えるように座る②話す人を尊重する③話したくないことはパスしてもよい の３つの基本ルールをもとに、自分の考えを話したり、友だちの話に耳を傾けたりする活動です。
この活動によって、子どもたちは自分の考えを言葉で表現する力が身に着くとともに、友だちの話を聴き、反応する力を育てることができます。また、自分とは異なる考えに触れたり、異学年で交流したりすることによって、お互いを知り、認め合う関係を築くことにも繋がると考えられます。
コグトレは「Cognitive Trainings」の略で、「話す」「聴く」「見る」「読む」「イメージする」「記憶する」など、学習するために必要な力を伸ばすための活動です。
トレーニングと言いつつも、体を動かしたり、クイズ形式であったり、子どもたちが楽しみながら力をつけられるような活動になっています。初回は、集中力を高める活動として「落ちた落ちた」「船長さんの命令」ゲームを行いました。
これから定期的に、朝の学習の時間を使って活動を進める予定です！
３，４年生の社会科の学習で、校舎の屋上から学校の周りを見学しました。私も初めての体験でドキドキ。NAISRの先生に案内してもらい、特別に入ることができました。
まずは、方位の確認。東西南北の景色を見て、何が見えるのかみんなで調査しました。
大きな木がたくさん生えていて、自然がたくさんある。住宅がたくさんある。自分の家が見えるかも♪とみんなウキウキしながら見学し気づいたことをメモしました。先日、３年生が地域探検で行った、近くの小学校や老人ホームも見えました。屋上にこんなにソーラーパネルがあったことにもびっくり！
NAISRの先生、ご協力ありがとうございました！
簡単に言うと世界の食べ物を通じて、みんなで交流しよう企画！
今年はNAISRの企画に呼んでもらって、はじめて日本のブースを開きました。
保護者の方にもお手伝いいただき、子どもたちが愛情こめておにぎり🍙を作りました。
どうすれば、買いたいと思ってもらえるかな？と子どもたちが考えて、チラシや案内を制作しました。
英語で伝えるにはどうすればいいかな？と高学年や中学部のお兄さんお姉さんがミニ先生になってみんなで練習しました。
ドキドキの本番でしたが、作ったおにぎりがすべて完売！！
みんなで協力して、日本の和食の魅力を世界の人たちに発信できました。
売り上げは、今後のイベントやお楽しみ企画に使おうと話をしています。
