前時で三角形の内角の和が１８０度になることを見つけたのを活かして、今回は四角形の内角の和の求め方についてみんなで考えました。

「求め方は様々あるよ」というと、みんな色々と考え中。

気付きを話し合う中で、それぞれの考え方が出てきました。

考えたことをもとに、相手に分かりやすく伝えました。

次回は、五角形、六角形にもチャレンジしてみよう。

４年生では「水と生活の関わり」について学習したことを、オンラインを使ってローマ日本人学校の４年生と交流しました。ロッテルダム日本人学校のメンバーは家庭や学校で一日にどれくらい水を使っているのか調べたことと「私の節水大作戦」について発表しました。

ちなみにみなさんは一日にどのくらいの水を使っていると思いますか？調査ではなんと、およそ４００～５００リットル近くの水を使っていたことがわかりました（牛乳パック４００～５００本分）学校では、それ以上の水が使われていました。

浄水場がないローマは水源→送水場→家庭の順に水が届き、送水場で消毒作業が行われていること、水が豊富で、夏にはほとんど雨が降らない気候にも関わらず水不足になっていないと教えてもらいました。また、ローマの町にはフォンタネッラという水飲み場が２５００か所近くあり、飲料水が至る所にあるそうです。水は毎日１か所あたり約３０００ℓの水が流れているとのことでした。

国によって水の事情が大きく違うことを知りました。子供たちは質問や意見交換、画面に向かって拍手やうなずきの反応など、和やかな雰囲気で楽しく交流していました。