6月から始まった合同学習も、とうとう発表の時間を迎えました。これまで練習してきた英語での発表に、みんな堂々と挑みました。発表では、前をしっかり向きながら話すことができ、伝えたい内容を分かりやすく届けるために、写真を指差したり、実際に調べた国の言葉をみんなにも言ってもらったりと、それぞれが工夫を凝らしていました。

グループの子とも回を重ねるごとに距離が近くなり、教室に行くとハイタッチをしながら挨拶する姿が見られました。

発表を終えた子どもたちは、達成感でいっぱいの表情を見せていました。言葉がすべて通じるわけではなくても、一緒に遊んだり、笑い合ったりする中で、気持ちはしっかり伝え合えることを実感していたようです。この経験を通して得た自信や気づきを、今後の学びや生活にも生かしていってほしいと思います。英語やオランダ語など、言葉を学ぶことの楽しさや大切さを感じながら、さらに意欲をもって取り組んでくれることを期待しています。

４年生では「水と生活の関わり」について学習したことを、オンラインを使ってローマ日本人学校の４年生と交流しました。ロッテルダム日本人学校のメンバーは家庭や学校で一日にどれくらい水を使っているのか調べたことと「私の節水大作戦」について発表しました。

ちなみにみなさんは一日にどのくらいの水を使っていると思いますか？調査ではなんと、およそ４００～５００リットル近くの水を使っていたことがわかりました（牛乳パック４００～５００本分）学校では、それ以上の水が使われていました。

浄水場がないローマは水源→送水場→家庭の順に水が届き、送水場で消毒作業が行われていること、水が豊富で、夏にはほとんど雨が降らない気候にも関わらず水不足になっていないと教えてもらいました。また、ローマの町にはフォンタネッラという水飲み場が２５００か所近くあり、飲料水が至る所にあるそうです。水は毎日１か所あたり約３０００ℓの水が流れているとのことでした。

国によって水の事情が大きく違うことを知りました。子供たちは質問や意見交換、画面に向かって拍手やうなずきの反応など、和やかな雰囲気で楽しく交流していました。