雲一つない青空の下、体育の時間を利用してお隣のグラウンドへ。新学期が始まってドタバタと２週間が過ぎ、ちょっぴり疲れ気味の中学部。リフレッシュを兼ねて、ボールを思い切り打ちました。気分爽快な長打を期待しましたが、聞こえてくるのはスカッ！という情けない音・・・
ボチボチな長打を満足いくまで打ち、お腹の底から大笑いをし、いい気分転換になりました。
グラウンドでリフレッシュ！
2024年のアーカイブ
英語授業 TED TALKに挑戦
昨年度、有名な英語スピーチをコピーして、言葉の伝え方やそのスピーチがなぜそこまで人を引き付けるのかを学んだ中学部。
今年度は、日頃の英語学習に加えて、他学年合同で行う英語授業で、有名オンライン番組「TED TALK」を模したスピーチ・・・トーク活動を行います。
番組コンセプト「Ideas worth spreading」の通り、自分たちの「思い」や「疑問に対する自分の答え」を自由に英語で話します。
量も内容も十分準備し、今は練習に取り組んでいます。
前回行ったような有名スピーチを「暗唱する（読む）」のではなく、自分の思いを「伝える（話す）」ために、自由な場で、自由に練習しています。
少人数の良さだと思います。
この活動を通して、
①学んだ英語をぜひ自分のものにしてほしい
②堂々と自分の思いを伝えてほしい
と思います。
６年生でも別単元にて進行中です・・・
先輩から伝授する「顕微鏡の操作方法」
中学部理科のはじめの分野は「生命」で、動物・植物に関する学習で光学顕微鏡を扱います。主に中１「水中のプランクトン」で顕微鏡の操作に慣れ、中２「細胞のつくり」で自分でプレパラートを作って観察し、中３「細胞分裂」では既習内容を踏まえて観察します。
小学校高学年でも顕微鏡についてふれる場面がありますが、多くの児童が「顕微鏡？知ってるよ。使ったことがあるよ。」にとどまります。中学生でも、テストに向けた知識は十分でも技能の習得となると、なかなか難しいものです。
そこで、継続的・系統的な学びを目指して、異学年合同学習を始めてみました！
３年生は「教えるからには！」と、自主的に教科書を見て復習したり、頻繁に顕微鏡を操作して士気を高めていました。永久プレパラートでピントを合わせているうちに、光を通す仕組みがわかり…「これを見てみていいですか？」と差し出したのは半透明の付箋⁉
肉眼で紫に見える付箋が！ピンクに見える付箋が！
レンズから見える視野が、色素の点描になっていることに大興奮！自ら学び、大発見しました！
先輩達が自ら学びに向かう姿を見た１年生は…
授業の冒頭に映像を見て本日の観察対象をイメージした後は、３年生の出番です！
顕微鏡の箱の持ち方、本体の持ち方、顕微鏡の部分の名称、プレパラートについてなど、操作のポイントを説明しながらお手本を見せてくれました。続いて、１年生が実践して先輩達はアドバイスをしてくれました。
小５ → 小１ 読み聞かせ
昨日、小学５年生の子が、４月11日からJSRに入学した１年生への読み聞かせをしてくれました。
校内でも、３月まで「一緒にいた子」との別れがあり、
４月には「新たな子たち」との出会いがあります。
まだ周りの人がどんな性格なのか分からず、みんなが手探りの中で、
「ぼく、やります！」
と、積極的に読み手になった姿勢が、とても良かったです。
今回の読み聞かせをきっかけに、その姿勢が他の子にも広がり、
子どもたちみんなで、「ウォームハートな関わり合いが何度も見つけられる」
そんな温かい学校にしてもらいたいなと思いながら、私も見守っていました。
本番後には、小１の子から、
「楽しかった！」と言ってもらったり、
周りの子たちから「工夫できたこと」を伝えてもらったりして、
読み聞かせをした子も
「緊張した。」
「でも、やってみて良かった。」
と、にこっとしながら言っていました。
5・6年図工
今週で2回目となる図工。授業の最初は少しドリル的な練習をしてみようということで、1回目の先週は遠近法について少し勉強し、その技法を使って学校の廊下を描いてみました。
今週は絵の具と水だけで、色の濃淡を表現してみました。
ちょっと練習して描いてみると、「赤に水をたくさん混ぜるとピンクっぽくなった！」「なんとなく本物っぽくなった！」と、5・6年生児童はやる気を見せていました。技法に頼るわけではありませんが、知って描くのと知らずに描くのでは、表現方法に違いが出てきます。
来週は、工作かな？絵画かな？
今日のJSR 4月24日
３・４年生の書写の時間。みんなきれいな姿勢で、集中して取り組んでいました。３年生は初めての習字に、少し緊張気味。４年生はさすが２年目。「とめ・はらい」を意識して書いていました。
６年生の国語の時間。枕草子になりきってオリジナルの「春の詩」を書きました。それぞれにこだわりポイントがあり、とても素敵な詩に仕上がりました。
中学部は美術の時間。オランダの画家ピート・モンドリアンの作風を真似た作品作りに取り組んでいます。みんな違って、みんないい作品でした。今日はまだ下書きの段階だったので、完成が待ち遠しいです。
５年生は算数の時間。１㎥は何㎤なのかという体積の学習です。１ｍは１００ｃｍだから・・・今までの学習を振り返りながら取り組んでいました。
体育の時間では、どの学年でも体つくりの運動に取り組んでいます。色々なおにごっこや、風船やフラフープ、コーンを使った運動など、みんなで楽しみながら体を動かしています。改めて、みんなと一緒に体を動かすって楽しいなと感じて欲しいです。
中学部、社会見学へ
中学部ではベルギーの首都ブリュッセルへ、1泊で社会見学を計画しています。
4月22日、生徒と保護者向けに説明会を開きました。
見学先は日本の車メーカー。そしてブラッセル日本人学校。
本校にとっては1泊の社会見学、それも国外は初めてのことです。
また、他の日本人学校に訪問をするというのも貴重です。
社会見学の詳しいことについては、このHPでも紹介していきたいと思っています。
今回の見学では、多くの方々にご協力を頂きました。ありがとうございます。
また、ブラッセル日本人学校の先生方には、本校生徒の訪問を快く受け入れて下さり（授業2時間にお昼と昼休みと掃除まで）、感謝申し上げます。
充実した社会見学にしていきたいと思います！
JSRのランチはキャンティーンで！
その日のスケジュールによりますが、それぞれの学年ごとにコロナ禍前まで実施していたキャンティーンでのランチを再開しています。
これからの季節、太陽の光が降り注ぐキャンティーンでのランチは大変気持ちが良いです。
中学部2年 社会「歴史」の学習
中学部2年生では、ゲームを自作して、楽しみながら学習を進めています。
ゲームは歴史上の人物を集めていくという、いたって簡単なルールですので、誰でもすぐに参加できます。
しかし、その歴史上の人物のコマ（パイ）の集め方で、点数が違ってくるというもの。各人物は時代別に色分けをされて、どのように集めていくのかというところに作戦と運、思い切りの良さが必要となります。
授業の終わりや初めの数分間を使って対戦しています。
保護者の皆さん、このブログを読んでいただいている皆さん、一度、中2生と対戦してみませんか？
小学部ピクニック下見
小学部の親睦を深めようという目的で、小学部５・６年が小学部でのボス公園ピクニックランチを企画しています。
本日、５・６年生がボス公園の下見に行ってきました。
「みんなで遊ぶなら、このくらいの広場があるといい」「雨上がりはぬかるみがあって、汚れる危険がある」「お弁当は湖の近くの方が気持ちよく食べられそう」など、ピクニック当日、小学部みんなが楽しめるように、イメージしながら情報収集をしてくることができました。
当日に向けて、細かな注意や行程を話し合っていきたいと思います。
