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保護中: 移動教室
第七・八回 教職員からの推薦図書～中学部生徒へ～
第七回は、「とにかく楽しく読める本」ということがテーマでした。「視点を変えると、見方ががらりと変わる」というメッセージと共に、推薦図書の興味深い点を紹介しました。映画化された作品でもあり、生徒からは早速「読んでみたい」と、声が上がっていました。
・県庁おもてなし課 著者：有川浩
第八回は、詩集の紹介でした。「詩集を読んでいると生徒の顔が浮かんでくる。」と、いくつかの詩を紹介し、その詩のイメージから思い浮かぶ生徒を発表しました。生徒たちからは、照れた声と笑みがこぼれていました。詩に対して少し苦手意識があった生徒たちですが、身近に感じるきっかけになったのではないでしょうか。
・のはらうたⅠ～Ⅳ 著者：くどうなおこ
ハーリング・レッスン
今週、火曜日に小学部、木曜日に中学部がオランダ語でハーリングを買う「ハーリング・レッスン」を行いました。
小学部5・6年生 食べ方はもちろんダッチ・スタイル（オランダ式）
この時期に毎年行っている「ハーリング・レッスン」は、オランダ語を使ってハーリングを買って食べるという学習です。
毎年恒例となっている学習ですので、子ども達もオランダ語に関しては慣れたもの。初めての子でもすぐに覚えてしまいます。今年は、注文の仕方だけでなく１０までの数え方も少し練習しました。そしてもちろん、オランダ式の食べ方も、教室で練習して本番を迎えました。
小学部１～4年生 おいしく食べた後にスタンドの前でハーリングポーズで記念写真
まずはオランダ語で注文します。
Goedemorgen． （おはようございます）
Een haring, alstublieft. （ハーリング１つ、お願いします）
Met uitjes ／Zonder uitjes （玉ねぎあり／玉ねぎ無し）
Hier opeten／Meenemen （ここで／持ち帰り）
Dank u wel （ありがとうございます）
そして、いよいよ実食です。
まず、玉ねぎありの人はハーリングに玉ねぎをからめます。
次に口を大きく開けて上を向きます。
ハーリングの尾のところを持ち手を高く上げます。
そして、ハーリングをかぶりつく。
中学部 注文を終え、これから実食
今年は予定より10日ほど解禁が遅れました。春の気温の低さが、ハーリングの大きさと脂肪分に影響を与えたようです。
さて、今年のハーリングの味は・・・。
「美味しかった！」ようです。
ローマ日本人学校と合同遠隔授業
小学部５・６年生が、ローマ日本人学校の５年生と合同遠隔授業を行いました。
今回は、今年度初めての顔合わせということで「自己紹介」「絵しりとり」「ジェスチャーゲーム」を行ってアイスブレイクを行いました。「絵しりとり」では、お互いの描いた絵を見て、どんな言葉か想像して次の絵を描きました。最後に、「これは〇〇を描きました！」と発表して「なるほど～。」と交流をしました。
今後は、7月に小学校5年生の算数で合同遠隔授業を行う予定です。他校とつながって授業をすることで、多様な考えに触れ、自分の考えを分かりやすく伝えるという力を育成していきます。
金融教育 出張授業
本日、社会科の授業の一環で野村證券オランダの方にご来校いただき、中学部の生徒を対象に出張授業をしていただきました。株式を分かりやすく説明した動画を見ながら「秘密結社 鷹の爪」のキャラクター「吉田くん」の会社株主として、株式の取引を体験しました。
株式とは何か、株価はなぜ変わるのかといった基本的なことを学んだ後、いよいよ取引です。吉田くんが作った会社の動きを見て、株式を買うか、売るかをチームで話し合いながら、株の売買を体験しました。
４回の売買を通して、所持金から一番お金が増えたチームには、講師の先生から表彰状の贈呈と、お金に関する本のプレゼントがありました！
社会環境の変化により、今まで以上に金融・経済について学ぶことは重要になってきています。株式や株価といった言葉は、ニュースなどで聞くことはありますが、なかなか詳しく知る機会はありません。今回、なぜ株式を発行するのか、なぜ売買が行われるのか等、「株式とは何か？」ということを、体験を通して学ぶことができました。